招募一经发出，就有很多学生表示有兴趣参加。学生们对与同龄年轻人交流非常感兴趣，纷纷报名参加，但大家对中国高中生的生活知之甚少，以为中国高中生也会如此。然而交流开始后，同学们惊讶地发现，成都外国语学校的学生对日本了解很多，与自己拥有着相似的兴趣爱好，而且学习内容也有很多相同之处。这让大家发现，中国并不像大家想象的那样封闭。有些学生担心如果找不到共同话题该怎么办，但大家彼此轻松地进行了交流，这是最大的收获。
成都外国语学校学生的日语更加流利，交流中遇到困难的情况很少。有些学生已经达到了可以愉快交谈的水平，这让本校学生感到惊喜，并激发了他们学习英语的兴趣。 同样令人高兴的是，一些学生表示希望上大学后学习汉语。

首先，学生们认识到实际使用外语的重要性。促使学生们今后更加努力地学习外语。
其次，同学们体验了不同的文化，深入了解日本高中生的日常生活。同学们了解到日本高中生对什么感兴趣，他们是如何努力学习的，这让大家重新思考了自己的努力。让大家意识到，虽然彼此来自不同的国家，但作为高中生，彼此有着同样的课题、同样的梦想和同样的爱好，这对大家来说非常有意义。
此外，虽然一开始大家感到不安，但最后我进行了深入的交流留下了深刻的印象。 通过这次经历，我也意识到了“尝试”的重要性。另外，通过与外国人交流之后，我们重新意识到自己还没有完全了解本国文化的博大精深。

中国有着深厚的历史和文化渊源，尽管在地理上（和日本）毗邻，但在心理上却是距离较远的国家之一，可了解的信息有限。 中国常常被视为一个负面印象的国家，但我们认为，教育领域的工作方式不应该是一开始就传达从而得出结论和判断的信息。而应该从人与人之间的交流开始了解对方。高中生不受陈规陋习的束缚，可以出于真正的兴趣和好奇心开始交流，因此我们很庆幸能在适当的时候获得这样的交流的机会。
在线交流会刚开始时，我还担心效果如何，但我认为在线交流会非常有意义，因为它可以通过多次会议进行直接交流。 我希望在一系列在线交流之后，能够有机会进行面对面对话。

1. 我们希望在校内分享同学们通过国际交流获得的经验，促进国际理解教育。
2. 根据此次活动的经验，我们希望进一步深化交流内涵。例如，我们认为不仅可以涉及日常生活话题，还可以涉及文化、教育和社会问题等更深入的话题，从而加深我们对彼此的了解。
3. 我们还在考虑交流形式的多样化。我们希望举办线下交流活动、联合项目和短期留学项目。
4. 我们希望利用这次交流的经验，今后进一步积极增加与日本和世界其他国家的交流。