日中21世纪交流事业 | 由“你好こんにちは”起步的日中（中日）交流

21人（教师2人／学生19人）

21人（教师3人/学生18人）

第一次自我介绍

重新认识到，就算发音很难，只要写成汉字就能懂！

时间略短。
第二次成都相关介绍

深刻领略到了四川文化之丰富。知道了担担面的起源和名字由来。

成都也是《三国志》中的蜀国首都，与饮食文化一样令人兴味盎然。

高二学生准备很充分，日本师生积极提问。
第三次关于大阪府立桜塚学校的介绍

很遗憾未能顺利播放视频，但成都的同学们都认真聆听，让我们很是感动！

还收到了很多提问，这一点也让我们非常高兴。

日本学生生活丰富有趣。

大阪方言很有意思。

网络不好，视频容易卡。
第四次关于成都外国语学校的介绍

重新认识到了日中两国在学校生活方面的差异。

了解了两国高中生活的各种不同，感觉很是有趣。尤其是学习量的差异让大家十分吃惊。

高一的同学做充分的准备，通过拍照，手绘等方式展示了我校的校园生活。

因为时间原因，无法回答日方高中生的提问，最后通过邮件回答了问题。

参与学生的感想

加深了对彼此的了解

了解了中国的高中生活。很多事都是第一次知道，感觉很新鲜。
发现自己比预想中的更不了解中国。
意识到了中国与日本的不同以及各自的优点。
中国的高中生很爽快。

日本的高中生有礼貌又可爱。
日本的高中生活跟我们完全不一样。
很高兴能有机会介绍自己所在的城市和学校。
和日本高中生愉快交谈，给了我增加知识并提高语言能力的好机会。

使用中文和日语进行了对话

以前都没什么机会说中文，能在网上与同龄人对话感觉很愉快。
虽然对话有些困难，但只要积极表达，就能有所成长。
对方日语很好，所以我也想要好好学习说中文。
跟对方学习了中文发音，很开心。
我的中文水平根本不足以对话，所以得更加努力学习才行！
对方很努力地说日语，所以自己也产生了好好学习，希望能用中文对话的想法。
虽然有语言障碍，但只要慢慢说就能理解。

第一次用日语与日本人对话，很是紧张。
因为紧张而没能好好交流。希望能提高交流能力。
感觉跟日本人聊天提高了自己的日语水平。
希望能提高自己的日语水平。

交到了朋友

与平时没有交集的中国高中生结下友情，很有意义。
交到了朋友，并由此对中国产生了兴趣。
很高兴中国的高中生对日本感兴趣，我也想要进一步了解中国。

很高兴日本的高中生对中国感兴趣。希望能介绍更多内容。
虽然很紧张，但也感受到了对方的热情，所以希望能多多交流，加深友情。

产生了兴趣

没想到两国的学校生活如此不同。
日中两国近在咫尺却有如此多的差异，感觉奇妙之余，也很想去中国看看。

知道了以前不知道的事情。很想要进一步了解日本文化。
感觉日本的高中生活很快乐，我也想体验一下。
希望能进一步了解日本和大阪！

老师点评

因为无法接收留学生，所以作为代替实施了此次活动，但是从中获得了与接收留学生完全不同的活动意义。同学们都说学到了很多，比如说两国高中生活的不同等，而这些都只能通过这样的直接对话才会知道。还得知了彼此的学习时间和课程的差异，大家都大为惊奇，而且还深刻体会了中国学生们的日语对话水平之高，想必也受到了很大激励。比起听老师讲课，在与同龄人之间的交流中得到发现的做法更有意义。

活动提高了学生对日语学习的积极性，丰富了他们的日语学习。通过交流了解了课本上没有的日本校园生活和一些日本文化，如方言和社团活动等。同时，给学生提供了一个用日语来讲成都和成都外国语学校的机会。这些都提高了他们对日语的兴趣，增强了他们敢于用日语表达的信心。