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关于日中高中生对话・协作项目 通过对话和合作,培养日中高中生之间难以割舍的情感

观光与SDGs~以日中高中生的视角出发~

使用语言英语・日语

实施及形态通过Zoom实施,共2次

  • 和歌山县立桥本高等学校
  • 西安外国语大学附属西安外国语学校

13人(教师4人/学生9人)

  1. 第一次介绍旅游景点

    顺利举行。

    日本同学向我们介绍了很多他们那里的旅游景点,让无法亲身去日本旅游(因疫情影响)的我们,开展了线上“云旅游”,别有一番滋味。

  2. 第二次提出旅游方案并分组讨论

    顺利举行。

    首先我们分享了中国的名胜古迹、悠久历史、可口美食等。我们写稿、找图、实地取景,制定了完整的“云旅游方案”,再由老师修饰后,我们开始不停读稿,练习口语,我们的口语能力在这不知不觉中得到进步。

    其次从日本同学的介绍中,我们也了解到了很多日本本土风情和当地名胜古迹,再然后的自由交流中,我们与日本同学交流了属于我们的“共同话题”,兴趣爱好,比如我们大家都喜欢的运动员,歌手等等。我们还教了他们几句简单的中文,他们学得很快,也很标准。当然也有不经意的小口误,闹了笑话,让交流氛围轻松愉悦。

    最后,大家不舍地互相告别,而且都希望有下次可以再见面、再交流的机会。

参与学生的感想

与同龄人的交流

  • 这次与日本高中生的交流是我第一次与外国同龄人的交流。
  • 两次的尝试让我在与陌生面孔的交流中更加自由,同时感受到了桥本高中同学们的热情与用心。它将拉近我们与更多日本的同学们,我们的交流从底层建立起中日交流的根基。
  • 这次主要改变了我对于日本高中生之前的刻板印象。他们喜欢拳击,乒乓,热爱运动。在此之前我认为他们更喜欢动漫一些。
  • 他们对中国的文化也相当感兴趣,我们在一起交流的很愉快。
  • 日方认识的态度与热情的讲解,礼貌谦和。

交流的收获

  • 主要加深对于和歌山的了解。泉佐野的天下茶屋,高野山千年の森,精進料理……这些平时没有怎么听到过但是很具有文化韵味的名字,让我对和歌山的文化产生了兴趣。
  • 通过这次交流,我意识到了文化传播的重要性,我们不仅要学习文化,也要传播文化。不仅要了解中国文化,也要取日本其优秀文化学习。
  • 学习到了当地的传统文化与现代发展,介绍游览的过程中既有对传统建筑的体验与学习,也有对现代科技发展的思考与见解。在传承和保护传统文化的过程中,我们也应该展望未来。

课题和提案

  • 希望日方在下次交流时PPT可以添加一些日本元素,更好的话,可以标注一下假名。
  • 可以让中国学生介绍自己眼中的日本,日本学生介绍自己眼中的中国。
  • 因为不好意思与自信不足没能聊到尽兴,开心的回忆略有些遗憾,与人交流一定不能胆怯退缩。

今后愿景

  • 让我更想在疫情结束后去日本了解那里的风土人情,领略那里的独特景色。
  • 期待一次线下见面。

老师点评

增进了对日本和歌山县的了解,和歌山悠久的历史、美丽的自然风光、发达的旅游产业、让人垂涎三尺的美食等等都给我们留下了深刻的印象。

加深了对日本高中生的了解。日本高中生兴趣爱好广泛,热爱运动,虽然国籍不同,孩子们也有惊人的相似之处,虽然语言不同,交流热情高昂,话题丰富,学生们都觉得这是一次很有意义的交流。

此次活动为我校学生提供了和日本高中生零距离对话的宝贵机会。学生非常积极也非常享受交流的过程,激发了学生学习日语的热情和内动力,增进和加深了对日本的了解。

今后愿景

期待

感谢基金会为我校提供宝贵的交流机会。希望能提供更多了解日本、与日本学生交流的机会,继续支持我校日语发展。

课 题

  • 需要改善的地方是由于技术和设备原因,对交流流畅性产生一些影响,以后要做好万全的准备。

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