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日中年轻人共创未来

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日中高中生交流
日中高中生对话・协作项目
异文化交流会（大阪府立夕阳丘高等学校与中山市小榄中学）

关于日中高中生对话・协作项目通过对话和合作，培养日中高中生之间难以割舍的情感

日中高中生线上交流（异文化交流会）

使用语言日语

实施及形态通过Zoom实施，共1次

大阪府立夕阳丘高等学校
中山市小榄中学（广东省）

331人（教师9人/学生322人）

7人（教师2人/学生5人）

主题学校生活中有哪些问题，该如何解决？

夕阳丘高中1年级全体学生在“探求”课上就这些主题加以探索，并分组进行了讨论和发表；还请作为交流伙伴的小榄中学的学生也对此展开讨论，进行了了发表准备。由于时间原因，双方都仅由学年代表小组进行了发表，但大家对日中两国高中生在学校生活中遇到的问题展开思考并介绍了解决对策，同时还进行了疑问解答和讨论。夕阳丘高中通过现场直播，向全年级的同学分享了活动情形，而小榄中学因为正处假期，所以大家都是各自在家参加。

参与学生的感想

对交流伙伴的理解

提问了很多有关中国的问题，并学到了很多知识。
平时没什么机会跟外国高中生打交道，这次聊了很多，感觉很愉快。
了解了很多自己不知道的文化。
以前我都不知道中国高中是什么样子，这次交流让我得知他们很重视运动。
这是我第一次与外国人进行密切交流，能够了解彼此的文化，我觉得很有趣。
听到了很多关于中国文化和当地学校生活的介绍。

在这次活动中，本人首次了解到了真实的日本高中文化，改变了对日本高中传统看法，拓宽了眼界。
了解到了日本高中的体育课程安排，学生们的假期活动情况，以及日本学生的生活和学习习惯、价值观和普遍兴趣爱好。
日本的朋友介绍了很多有趣的事，也了解了他们在日常生活中会做的事，大家都在好好学习好好休息。
在日本各种各样的活动，节日因为在中国没有举办，所以觉得都很有趣。
日本的假期不仅有暑假和寒假，还有春假。

交流感想

世界上有很多自己所不了解的文化，所以我希望能了解各种文化。
中国的各位同学日语发音都非常准确。
听说对方在学习日语，很高兴他们能对日本感兴趣。
只跟中国的学生聊了一小会儿，就知道了各种文化差异。
以前觉得中国人有些可怕，但这次交流打消了我这种固有印象。
现在不仅是日中两国之间，整个世界的外交关系都很是紧张，能在这样的形势下得知对方对日本的的文化感兴趣，我觉得非常高兴。
看到中国的高中生学习母语以外的日语，并以此进行交流的态度，我感觉他们非常了不起。

学习到了如何做一次正式的发表以及用日语做发表报告，体会到了学习日语的乐趣，同时也丰富了自己的技能。
通过小组合作，看到小组成员大家都很认真去准备这次活动的介绍，内心充满了钦佩。
既锻炼了口语，又培养了自己在众人面前发言的自信心和胆量，也进一步了解自己的学校。
自己也掌握了很多自己原来还不熟悉的日语单词，进一步扩大自己的日语词汇量，让自己的日语学习更上一层楼。

今后愿景

不仅了解了一些日本高中的内容，而且通过交流会发现了自身一些还不足的地方，对日后的学习生活有一定的作用。
明白全程用日语交流的困难，会抓紧时间学习日语，提高自己的日语水平。
通过交流，也知道了日本朋友们的喜好，对日本中学生的生活有一定的了解。希望这个活动越办越好，以后有更多这样的线上交流活动。
在本次交流会中意识到了自身一些不足的地方，交流会结束之后进行了适当的总结，在接下来的日语学习活动中会根据此次经验进行学习上的调整充实。

老师点评

高一同学分组对“探究”课上探索过的主题进行了研究和发表，并由7位同学作为代表进行了发表。

由于这是日中两国同学们的第一次线上交流，负责发表的同学显得有些紧张，但中方同学们的提问和意见也让大家有了新的想法。

此外，在听过中方同学的发表后，大家也了解了中国的学校文化。

这次交流不仅让大家了解了自己的学校生活，也了解了中国的学校生活，并由此认识到了双方的异同之处。

感谢夕阳丘高中的老师在事前积极与我校沟通并促进合作。

通过本次活动，能让学生得到与日本学生面对面交流的能力，是学生特别希望也是特别开心的事情。学生的想法很多很新颖，在讨论提纲的过程中发现学生有很大的潜力，最后总结内容由学生总结，总结得也很有条理性。

学生善于从图片辅助文字来表达自己的想法，充实了发表内容，图文并茂，使发表更具直观性和吸引力。

第一次线上发表操作不太熟悉，但操作第二遍后明显流利多了，且发表时仪态端正，形象良好，发表流畅。

很高兴通过本次交流活动感觉到学生们的成长。

今后愿景

如果活动结束后，能够与贵校学生互留联系方式，加强学生间的后续联系，是今后希望改善的地方。

特别期待下一次继续与贵校进行交流，比如线上会议交流、线上课程交流、参观学校等。