何谓“中日交流之窗协助员”?
中日交流之窗协助员是一个由日本大学生联合中国中日交流之窗的大学生一同
从零开始策划并实施日本文化活动(线上和线下)的项目。
从零开始策划并实施日本文化活动(线上和线下)的项目。
在本期活动中,14名中日交流之窗协助员先是分别与5处(延边、哈尔滨、昆明、长沙、呼和浩特)中日交流之窗,举办了线上交流活动,之后分成两组,前往贵阳和长沙的中日交流之窗举办了线下活动。
活动日程
行程安排
2024年9月5日至9日,7名中日交流之窗协助员前赴贵阳中日交流之窗(贵州大学),以在承担日中两国交流重任的青少年之间构建沟通网络为目的,与中日交流之窗的学生一起举办了体育交流活动。
| 第1天 | 9月5日(周四) | 抵达贵阳! |
|---|---|---|
| 第2天 | 9月6日(周五) |
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| 第3天 | 9月7日(周六) |
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| 第4天 | 9月8日(周日) |
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| 第5天 | 9月9日(周一) | 返回日本 |
体育交流活动

日中双方各自推出特色项目,日本项目包括“借人竞走”和“躲避球”,中国项目则有“萝卜蹲”和“羽毛球”。活动中,参与者分为贵州大学日语系学生、非日语系学生及日本留学生三支队伍争抢积分,这不仅增强了参与者之间的团队凝聚力,还促成了愉快的交流互动。
借人竞走环节中,大家全力冲刺去领取题目,拼命寻找题目上指定的人,现场气氛非常热烈。
中国学生并不熟悉躲避球这个游戏,但大家很快就理解了游戏规则,玩得非常开心。老师也愉快地参与其中,这让我们感到非常高兴。
借人竞走环节中,大家全力冲刺去领取题目,拼命寻找题目上指定的人,现场气氛非常热烈。
中国学生并不熟悉躲避球这个游戏,但大家很快就理解了游戏规则,玩得非常开心。老师也愉快地参与其中,这让我们感到非常高兴。



担任日语课助教
日本同学介绍了青年文化和日本的旅游景点。
发表途中学校突然停电,学生们紧急分组改用手机进行发表。正因如此,与中国学生的距离得以拉近,也让课堂氛围变得更加活跃。
中国学生向我们介绍了中国的旅游景点和饮食文化。在随后的午餐中,我们有机会品尝到在发表中所介绍的菜肴,通过实际品尝,加深了对这些菜肴的理解。
发表途中学校突然停电,学生们紧急分组改用手机进行发表。正因如此,与中国学生的距离得以拉近,也让课堂氛围变得更加活跃。
中国学生向我们介绍了中国的旅游景点和饮食文化。在随后的午餐中,我们有机会品尝到在发表中所介绍的菜肴,通过实际品尝,加深了对这些菜肴的理解。



实地考察・漫步贵州大学校园
贵州大学学生数达5万人,其规模之大出乎想象,令人惊叹不已。漫步校园时,我们亲眼目睹了中国大学生的真实日常。在实地考察时,我们在一天之内走访了多个地方,包括山中的黔灵公园动物园和市区内的购物中心等。



活动后记

中日交流之窗协助员
- 山口 珠生
- 东条 友贵
- 和泉 舞樱
- 小野 七菜
- 木村 魁
- 富山 碧衣
- 笹方 舞依
最让我高兴的是,受到了当地学生的热烈欢迎。通过这些文化与体育交流,我们也获得了重新审视自己国家和文化的宝贵机会。
参加活动前,我曾担心自己能否顺利交流。但是,中国同学们很努力地向我表达他们的想法,并非常认真地倾听我的讲述。随着时间的推进,我真切感受到彼此间的交流日益深入,这让我感到无比欣喜。
大家对日本的关注点各不相同,从不同角度对日本产生兴趣,这让我感到非常欣喜。正因为同为大学生,我们才能分享许多共同话题,能在学生时期参与这项活动真是太好了。
此次活动中,最让我印象深刻的是体育交流活动。即使语言不通,当比赛得分时击掌相庆等,通过非语言沟通方式分享喜悦与遗憾,这些让我深刻体会到超越语言的深厚“联结”。对于正在学习外语的我而言,这段经历令人终生难忘。
活动结束至今,我仍与中日交流之窗的学生们保持着联系。为了让这次机会更加充实,今后也希望能继续保持交流。
通过参与这项中日交流之窗协助员项目,我开始深入思考自己能为中日友好做些什么。
我将把此次活动中的所见所感融入今后的个人活动中,并努力将其传播给周围的人。
贵阳中日交流之窗
我从日本学生那里听到了很多日本当地的故事,这让我对日本产生了更浓厚的兴趣。非常有趣。
此次交流活动的所有内容都很好!
我和日本学生成了好朋友。
我希望能开展更多这样的活动。希望这次与日本朋友的交流也能成为长期的交流。
第一次在实际生活中使用日语。虽然意识到了自己日语能力的诸多不足,但在与日本学生的对话中,我学到了许多贴近日常生活的表达方式。
我认为这次活动非常有意义。通过相互理解,日中学生的距离得以拉近。我希望这样的活动能够持续下去。
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