在和中国高中生交流校园生活与未来梦想时，我发现他们对学习的态度和对人生规划的迷茫等和我们有很多共通之处。原来即便国家与文化不同，同为高中生，内心的感受也是相通的。

　　我觉得通过今天的交流，我不仅比以往更积极地提问，也做出了更多回应。最后第3次交流采取了小组对话形式，所以氛围比之前更轻松自在。我了解到更多对方的意见、喜欢的偶像、兴趣爱好、想去的地方、想吃的东西等等，所以我觉得积极发言就能收获新发现，这一点很棒。基于这次的经历，我今后会积极地与人沟通。希望还能和福建的同学们再次交流。

　　我之前一直主观以为中国人大多想从事工程师、数据和互联网相关工作，但听了大家的介绍才知道，有很多人想当老师、医生，从事为他人奉献、与生命相关的职业。

　　通过交流，我体会到了与不同国家的人交往的乐趣，也意识到不被成见束缚的重要性。而且我还发现，即便在不同国家，也有人和我们怀揣着同样的动力。

　　我校一直将推进国际理解教育作为重点目标，而本次通过网络平台，足不出户便可实现真实生动的交流。首先，中方交流校的师生们对日语的运用十分自如，这种支撑国际交流的外语学习能力，非常值得我们学习。

　　我校目前正通过网络形式，与新西兰的高中生以及在日本国内进行研究的外籍研究生等开展交流。此次能与地理位置最近的重要邻国——中国开展学生层面的交流，可以说为我校打开了新的局面。这不仅激发了对于外语教育的动力，作为指导者也得以意识到如何开展外语教学更加有效。我相信，在公共基金的支持下获得当前的进展，将让我校在深化国际理解与交流时更易于探索方向并在校内凝聚共识。

　　本次活动的成果，莫过于学生们充满活力地与中国同龄人交流并表达观点，分享真实的生活与文化，由此促生了相互尊重与相互学习，并让我们对未来教育的理想像展开思考。人终究是要在人际关系中成长，因此回过头来看，我认为本次活动非常成功地让学生们获得了人格上的成长并提升了涵养。能与福建省福州外国语学校的师生们进行精彩交流，共度一段无可替代的宝贵时光，由此在学生心中种下包容差异并珍视和平的种子，我身为教师倍感荣幸。正如学生感想中所体现的，大家树立了人生规划意识，提高了共情能力，也锻炼了积极性与自主性。更重要的是，学生们体会到了勤劳观的意义以及偏见与成见的可怕，换句话说，他们通过亲身经历深刻体会到被这种固有观念支配的危险，这一定会为他们未来人生带来强大力量，让今后的每一步都走得更加踏实。虽然活动非常短暂，但这将是他们高中生涯中无可替代的时光，能看到他们与同龄孩子交流并有所成长，我对此深表感谢。

　　我们原本是希望今后能与对方高中建立类似姊妹校的可持续交流关系，并在最后一次交流后提出相关意向，但暂未收到回复，因此或许实现起来有难度。在过去这一年里，我校一直摸索着推进线上国际交流。其间能有机会实施由公共机构鼎力支持的项目，实属幸运。截至目前，我校已与乌干达政府机构人员开展了交流，还与在千叶大学留学的亚洲籍研究生进行了2次交流，与新西兰初中学生进行了3次交流，并与新西兰男校学生进行了2次交流。在此基础上，本次又与中国的外国语学校学生完成3次交流，这使我校能够在此类活动中，常态化地对学生进行有效指导，线上海外交流的负担已近乎为零。今后我们最大的希望是与中国持续交流，但也希望能与更多国家的学校开展交流，努力培养具备全球视野的国际化人才，并在此基础上，更加积极地开展接收与派遣留学生的工作。相信这最终也将进一步促进线上交流，同时在全校范围内推动国际理解教育，而非仅让少数人员受益。