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关于日中高中生对话・协作项目 通过对话和合作,培养日中高中生之间难以割舍的情感

日中高中生线上交流会

使用语言日语

实施及形态通过Zoom实施,共2次

  • 埼玉县立蕨高等学校
  • 岑巩第一中学(贵州省)

20人(教师4人/学生16人)

  1. 第1次2020年12月16日 互相问候、自我介绍、暖场(全员)
    将投影画面展示给所有成员,并在初次见面的问候后,由每一位到场者在摄影机前进行了自我介绍。
    随后,大家穿插着照片等,对提前准备好的本国文化知识进行了简单介绍,并通过两国同学互相提问,愉快地学习了对方的习惯、文化和学校生活等。

    不只是中方,并且是日方,互相对对方感兴趣,有了很大关心而不尽的互换交流。

  2. 第2次2021年1月15日 全体活动和分组讨论
    先是全体成员聚在一起,由蕨高中的成员通过视频介绍了学校,并由岑巩一中的成员介绍了中国的节假日。
    然后利用分组讨论功能,将大家分成人数较少的4个小组,开始各自进行交流。
    交流主题为本国文化,学校生活以及彼此的兴趣等。大家各自使用着磕磕巴巴的日语和中文,结合照片、图片、趣味问答和笔谈等方式,互相提问,进行了沟通。

    通过这些互相介绍而理解对方的活动,对高中生有了很大意义。

参与学生的感想

对交流伙伴的理解

  • 看到了日本高校的教室布局,很新奇。
  • 可以了解到异国文化的差异,感受到日本文化具有的独特魅力。
  • 在双方交流时,日本朋友们所说的有一些日本文化都不了解,让我对日本文化有了很大程度地加深。
  • 活动以“图画+问题” 的方式告诉了我们很多日本文化习俗方面的知识,中日文化中相似又不同的地方十分令人着迷。
  • 以前对日本的认识只停留在动漫或课本上,对具体的一些日本的生活日常并不是太了解,而通过交流活动就更能真实亲切地了解日本。

学习动力大大提升!

  • 第一次在会话中试图用日语传达想法,紧张又有趣。
  • 在高中紧促的学习中能有这样的线上交流是前所未有的,同时它也让我的高中生活多了一份充实感。
  • 感受到了日本高中生的积极向上的人生态度和擅于思考和实践的精神。
  • 与他们交流让我对日本有了很大的期望,让我觉得没有那么遥远,让我充满信心面对接下来的日语学习。
  • 学习到了初次与日本同学打招呼的礼仪及如何使自己说话不紧张。尽量让对方能够明白自己说的话的意思。

今后愿景

  • 对他们学习方式和教学模式充满了兴趣,想对他们的教学模式进一步的了解,我认为这样的教学模式对我们学习日语很有帮助。
  • 在交流的时候有很多想说的句式,句子不能熟练地说出来,说话就脱了节。让我明白了对于日语这一学科我还得继续努力。
  • 我们应该多了解本国的文化,能够用日语自如的进行介绍。
  • 与人交谈的时候,要有礼貌。理解了合作交流的重要性是十分重要的。

老师点评

对日本文化开始感兴趣,对日语学习的信心增强了。

今后愿景

期待之处

活动中所需设备的改进;通过本次线上交流与同学们自己私下交流,加强中日交流,日后留学或是工作,若有愿意,可到日本发展。

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