■问答

以到场率100%为目标，100%的人会将2问及2问以上的问题及相关解说/介绍对其他人进行说明。50%的人今后会对日本文化产生兴趣。

■时尚&角色扮演

得到12名学生协助，让学生们热闹起来。

■日中文化差异介绍

让到场者100%笑出来。

没有想到的是，本来听说会有200人到场，可实际只有20人左右。活动的开展虽然没有受到很大影响，但没能按照预期进行还是感到很遗憾。

还有，此次活动结束后听取学生们的意见，得到的回答是[按现在的企划继续下去是不行的]。我们虽然准备了问答，日中文化差异介绍，角色扮演介绍3个企划，但都是我们进行发表，大家只是看，没有互动。具体说来，虽然参加了问答，但只是被问到选择○还是×的时候有所参与。日中文化差异相关内容，只是放影片让大家看。角色扮演介绍也是，我们F活的成员和当地来支援的工作人员变装，然后介绍来源的感觉。

活动中，学生们虽然看起来很高兴，但之后问起他们[我们也想穿那些角色的衣服][想和日本学生有更多交流]多数都是这样的意见。

通过这一天的经验，我们发现自己太注重活动的成功与否，而忘记了交流才是真正的目的。当夜，我们下了很多功夫修改企划。比如，最开始打破冷场，让双方都消除紧张感，文化差异介绍中，让对方以青海省为例进行发表，让更多当地学生试穿角色扮演的服装，等等。

以此为鉴，希望今后有更多的学生对参加活动有真实感，以此为目标。

吸取第1次活动的经验，大家一起唱歌的企划最初实施的时候，全体合一感的活动总算开始了。其它方面，积极地向学生们征求意见，为走出来而付出了努力。活动结束后，当地负责的老师指出，虽然有很热闹的时候，但也有冷场的情况。学生们虽然实际感受到了快乐，但这个指摘映射出了事实。不只是单纯意识要热闹，而是掌握尺度，调整活动的组合，控制全体流程，这成为了下一次的课题。