Voice ～参与者来信～坂下春奈

衔接未来的宝贵经验～参加2016年度日本高中生“中日交流之窗”访问事业有感～

姓名
坂下春奈SAKASHITA HARUNA 同学

简介
坂下春奈2000年生于北海道平取町，现在是永久之森三爱高中的三年级学生。坂下春奈所属的综合教育学科从二年级开始导入汉语课作为第二外语课，而坂下在上一年级时便开始在放学后和中国籍的老师学习汉语，并在2016年北海道汉语演讲大赛中取得了初级级别的冠军。坂下目前正在考虑在高中毕业后赴华留学。

第一次接触汉语

我是从很小的时候开始接触汉语的。我的父母是个体户，平时就和中国人一起工作。我从小和中国人一起玩，在这个过程中接触了汉语，不过那时我说汉语还只是把它当作一个兴趣来做的。然而在这个过程中，我渐渐开始感受到和中国人之间在语言以及文化上的差异，偶尔还会在聊天时感觉“对方并没有真正理解我想要表达的东西”。这种经验让我产生了一个想法，那就是如果能够克服语言的障碍，我就可以“更加了解对方”了，另外学好汉语还能帮助到父母的事业，并且我希望能够在学好汉语后和更多的中国人没有障碍地进行交流，这些便是我决定学习汉语的动机。

ZOOM 家庭寄宿中照顾我的梁同学。

衔接未来的宝贵经验

我在2017年3月访问了中国成都和北京，参加了为期一周的日本高中生“中日交流之窗”访问事业。这次访问事业聚集了包括我在内的来自日本全国各地对中国感兴趣的10名高中生。出发前往中国时，我们谨记着日中交流中心事务局长堀先生给我们的建议——“用自己的眼睛观察并切身体验中国”。

我们来到的第一站是四川省成都市，并在当地高中生的家里进行了2天1晚的家庭寄宿。我的寄宿家庭是在成都外国语学校学习日语的梁同学家。刚开始接触时我们两个人都有些尴尬和紧张，不过一点一点交流下来，我们就变得很能聊。梁同学的爸爸一直在帮我提行李，让我感受到了中国人非常热情。我在和家人们一起观光成都市内时发现，在中国，乘坐地铁前，是需要检查随身行李的，这一点让我感受到中国在防止恐袭事件对策上做得非常严格。我们乘坐地铁与寄宿在其他家庭的同学们汇合，一起参观了成都市区。当时，梁同学还送我一根发簪作为“成都之行的纪念礼物”。虽然我们仅仅相处了几个小时，梁同学却能够对我这么热心，真的让我发自内心的开心并感激。

写真を拡大道别前一天晚上我与寄宿家庭的梁同学一起进餐时的合影。

另外，我们还在锦里古街品尝了中国特产手工艺品“吹糖人”。不过，让我最为吃惊的还是在锦里古街看到有人在卖烤兔头。这种食物我在日本从未见过，所以特别震惊。虽然梁同学说这个“很好吃”，但是我还是没敢吃。虽然这次我被这种令人震惊的饮食文化差异震慑到了，但是我希望在不久的将来再次来到中国时，我可以鼓起勇气品尝一下烤兔头。那天晚上，我和寄宿家庭的家人们一起吃了晚饭。虽然成都是以辣著称的川菜的发祥地，但家人们却非常体贴，专门为我准备了不辣的菜还有合我口味的菜肴。这是我生平第一次体验家庭寄宿，而中国人为对方着想的品德令我深受感动。

写真を拡大在“成都中日交流之窗”大学生交流活动上我和自己亲手制作的新干线饭团合影。

体验完家庭寄宿，第二天，我们拜访了梁同学所就读的“成都外国语学校”。校园规模很大，相当于日本的大学。不，甚至比日本的大学还要大，这一点让我感到很惊讶。拜访当天清晨，学校举行了升国旗仪式。看到全校学生聚集在学校操场上唱国歌的样子，我感受到了中国人的爱国心。当天我们旁听了初中生的日语课以及高中生的英语课。我发现授课形式和日本完全不同，不论是英语课还是日语课，课堂上都一律不使用汉语，只用日语或英语进行。这次课程旁听体验，让我了解到了日本学校和中国学校的不同。比如，在日本，大部分学校的英语课是将英语翻译为日语后，同学们会用日语去理解课本内容。而与此相反，在中国，学生们是直接用英语去思考课本上的内容。

如果问起“中国学生和日本学生有什么不同之处？日本学生在这一点上需要做出什么样的改善？”，那么通过此次学校参观，我感受到的不同点就是“中国学生的积极性之高，为了自己的将来所做出的努力之多”。中国的高中生从早到晚都在努力学习，珍惜每一天的时间去学习，一直都在持续地努力。

写真を拡大在成都外国语学校参加日语课堂。

这次访问事业让我收获到很多经验，让我有一种抓住了可以左右今后人生的机会的感觉。现在，我对中国的印象和以前完全不同了，令我加深了对中国的了解，并对“怎样才能更加促进日中友好关系”这种问题产生了兴趣，并对将来更加抱有希望了。为了能够在高中毕业后可以去中国留学，我决定在今后利用好每一天的时间努力学习，去实现未来的梦想。这次访问事业中，我得到了主办方“日本国际交流基金日中交流中心”和“龟笵财团”，还有各方其他人员的支持与帮助，收获了很多宝贵的经验。同时，我还要感谢我的父母为我提供了接触汉语的机会。今后，我会继续带着这份感恩之心，朝着未来努力前行。