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Voice ~参与者来信~ [日中高中生对话・协作项目]vol.47 横田 爽花

“通过网络跨越国境”

姓名
横田 爽花

简介
东京学艺大学附属国际中等教育学校
文凭课程(Diploma Programm)6年级(高中3年级)

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做实地调查时的照片1

去年,我通过日本国际交流基金会主办的日中高中生对话・协作项目,参加了与北京市月坛中学合作开展的线上交流活动“君の街は。你的城市。一日游!”。在2021年9月活动开始之前,我曾经在课外活动中策划并实施过国际交流活动。但是,当时无论是要配合外国人的日语水平进行日语对话,还是只凭借身体语言来交流时的气氛不通,都让我切实感受到了线上交流的阻碍。那次的经历让我开始思考线上交流过程中该如何沟通才能克服这些阻碍,于是便报名参加了这次活动。还有一个理由就是我希望能多多了解中国。4次的线上交流让我学到了很多知识。

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做实地调查时的照片2

在创建东京的一日游方案时,有的地方我之前都没有去过。为了向月坛中学的同学们进行介绍,我们对这些地方进行了详细调查,由此加深了自己对日本历史和文化的了解。尤其是六本木新城的观景台和浅草寺,更是让我们体会到了我们此次的活动主题——“时间”和“空间”。在观景台上,可以从高处将东京的美丽夜景尽收眼底,我们不由得深刻意识到,自己真是生活在一个科技发达的时代里;而浅草则洋溢着日本的传统文化和历史氛围,与六本木的摩天大楼相比,仲见世通的建筑都是很低。另外,在浅草还能买到牛奶、伯爵茶等西式口味的日本糕点“雷粔籹”,其包装也与传统雷粔籹不同,十分洋派,而且还采用了一口大小的形状。结合现代时尚潮流,对原有的传统物品进行改动后,可以吸引年轻人和外国游客的关注。

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做实地调查时的照片3

此次交流活动共举办了4场,国际交流要素最为浓厚的则是第4场。可以感受到,随着交流次数的增加,交流过程的气氛也变得愈加温馨。月坛中学的同学们都很想用日语交流,发言十分积极。我们也充分体会到了他们的这份心情,所以都非常开心。因为距离第3次交流已经隔了很长一段时间,所以我们都不了解对方的日语水平,一开始对此很是担心。但是,双方在交流中逐渐互相了解并灵活进行了应对。最让我感到开心的瞬间就是说了让彼此都极为开心的话而引发一片笑声的时候。迄今为止的交流让我体会到,即使是线上交流,紧张感也能传达给对方并感知气氛。在第4次交流会上,两校的参加者都比之前更多,因此反响也是前所未有的热烈。格外热烈的气氛似乎为月坛中学的同学们提供了一个可以轻松交谈的环境。进行线上交流时,有的时候如果只是点头附和并静静聆听就无法传达对话题的兴趣。所以我认为,笑声和明确的反应是线上交流独有的关键点。月坛中学的同学们就对我的发言做出了积极的回应和评论,所以我非常高兴。

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做实地调查时的照片4

为了在发言时便于大家理解,我的演讲能力大有提高。日本国际交流基金会日中交流中心举办的“简易日语讲座”也让我更加理解了正在学习日语的外国学生的心情。我开始注意在使用平假名时也要在单词之间加上空格,或者努力使用简单易懂的语句,而不是像平时那样随意缩略。在我为演讲准备的幻灯片中,也充分体现了这些要点,所以真的是受益匪浅。而且我认为,发言时提高音量并放慢语速非常重要。

我校(东京学艺大学附属国际中等教育学校)的小组是由两位会说中文的主持人主持的,进展十分顺利。1名同学的高超沟通技巧让整个会场都充满了欢声笑语。此外,设备的安装设置则多亏了各位老师和同学的帮助。我觉得,这几次交流会逐渐提高了我们灵活应对突发状况的能力,也养成避免恐慌的从容心理。

我发现,国际交流并非单纯进行发言和答疑这样典型而又严肃的活动。网络可以拉近从未见过面的远隔千里的人们之间的距离并让我们进行交流。因此,虽然可能会感到紧张,但一定要勇敢地尝试提出有趣的话题。在交流会的最后,原本就是打算让大家自由交谈,但实际交流时双方都并未刻意说“接下来开始自由交谈”,而是自然而然地便开始随意聊起天来,这一点我觉得非常棒。几乎脱离原本主题的对话气氛十分热烈,我也由此感受到,不一定按计划进行才是真正的国际交流。

最后,4次的交流会以及成员们一起花费大量时间进行的讨论和筹备让我们从个人到团队都大有成长。衷心希望下次还能跟北京月坛中学的同学们进行交流,同时也期待着能够在线下与大家直接相见。

2022年4月23日
东京学艺大学附属国际中等教育学校
横田 爽花

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