访日欢迎招待会当天，在正式开始之前，我跟学生们聊了聊。尹一茜同学说：“我跟妈妈一起去大阪、京都、奈良旅游，玩了15天”。张嘉琪同学说：“我两年前去过东京、大阪，还有名古屋”。关于日本旅行的话题层出不穷。

  其中也有像施奕璘同学这样的情况：“因为父母喜欢旅行，从小时候开始就带着我到美国、欧洲等国家、也来过日本”。
  赵一青同学说：“8岁的时候我跟家人一起来日本旅游过，今年寒假也来过了”。据赵一青同学说，她的祖父20多年前在日本留过学。
  另外，还有像张睿同学和丁博思同学这种情况：“在东京体验过一个礼拜的家庭寄宿”，“初中的时候参加修学旅游，去日本的姊妹学校参观交流”。

  而头一次来日本的江娉和刘雯珊同学就很紧张，说：“有点担心自己能不能习惯日本”。江同学说：“我第一次在东京坐电车。真是难住我了”。
不过，两位同学虽然是第一次来日本，日语却很流利，据说她们俩都是在福建省的福州外国语学校学习日语的。

  我问她们对日本的哪些方面感兴趣，江同学说：“我喜欢日剧，还有日本那些不同于中国的文化”。刘同学说：“我喜欢日本的少年漫画”。她们都回答得非常流畅。

  从第12期开始，所有同学都是生于21世纪的学生。我从他们的回答中感觉到，她们的外表和说话方式跟日本的高中生没有太大差别。
  近几年，我感觉日本和中国的“距离”变得越来越近，青少年交流也逐渐迈入了新的阶段。

  尤其，今年是日中邦交正常化第45周年，明年是日中和平友好条约签订第40周年。在此之际，胡公使表示：“我希望大家互相帮助，进一步推进两国之间的交流，加深对彼此的理解。”学生们认真聆听了胡公使的嘱咐。

  接下来是学生们的自我介绍。每年这个环节的时候学生们都有些紧张。在众多来宾面前，第12期学生们挨个站起来，用日语说出自己的姓名、出身、以及日方接收学校。虽然多多少少有些卡壳，但大家都跟彩排时一样顺利通过了。

  承担学生代表致辞这一重要职务的是来自广州外国语学校的罗清麟同学（男）。他以“勉强”这一在中国和日本意思不同的汉字词为例，用流畅的日语讲述了亲身体验的重要性，以及自己希望通过留学生活，努力为两国构建美好未来的抱负。会场对其报以了热烈的掌声。

  接下来，由龙谷高级中学（佐贺县）的喜多秀哉校长致以欢迎辞。喜多秀哉校长从第九期开始接收心连心项目的学生。喜多校长的幽默和暖心的致辞让紧张的学生们重展了笑颜。

  最后，代表日本学生——东京学艺大学附属国际中等教育学校的林瑚瑚路同学做了致词，以及作为“心连心毕业生代表”——第五期温皓恒同学也赠与了鼓励各位新生的欢迎词。

  从第12期学生的资料中，我还发现了另一个特征。那就是学生们的兴趣爱好呈现多样化。以前的学生们主要都是动漫、音乐鉴赏和看书等。现在，除了这些还有喜欢跳舞、绘画、音乐剧鉴赏、打高尔夫、骑马的学生。

  我跟在兴趣一栏填了“赛车”的陈天行同学聊了聊。
  “我初一的时候在电视上看到了F1比赛，然后就爱上了赛车。不过，我从小时候起就一直对车感兴趣。”
  陈同学是第一次来日本，有些紧张，斟酌着词汇，慢慢地吐字。据说他选择学日语也是因为对日本的汽车厂商感兴趣。陈同学说：“以后我想当汽车设计师。”

  还有我在一开始提过的，从小时候起就出国旅过游的施奕璘同学。她的兴趣是手工制作包包。她说契机是，因为有一次教师节时她送给了老师亲手做的包包。

  在中国，每年教师节这一天为了表示对老师的感恩之情，学生们都有送老师礼物的习俗。然而，送昂贵礼品的学生越来越多，施同学的学校建议他们，“送亲手做的要比贵的更有意义”。因此她试着做了做手工的包包，没想到很有趣，就迷上了手工制作。

  除此之外，还有擅长组装和修理电脑的张禹羲同学，特长是打跆拳道的代泽瑞同学，喜欢下厨的刘恩铭同学。我从学生们多种多样的兴趣爱好中感受到了时代的变化。

  日中交流中心的职员说：“家境宽裕了，很多学生就有了自己想做的事。越来越多的学生来日本留学不光是为了学习，他们对课外兴趣小组活动也很感兴趣。”。

  他们在即将开始的留学生活中会有怎样的邂逅，会从中学到哪些东西呢？除此之外，他们又会给日本学生们带来怎样的积极的影响呢？
  非常期待这一批生于21世纪的“新一代”学生们的活跃表现