日本

初めて海外の高校生と交流する生徒がほとんどで、最初は緊張した様子だったが、リモートが始まると、成都外国語学校の生徒の皆さんが日本語がとても上手であることや、積極的に質問をしてくれたこともあり、会話が途切れることなく交流できた。アニメや歌など共通の話題で会話がはずみ、中国の生徒たちにとても親近感がわいた。日本の生徒たちは、学校生活や学習時間に違いがあることを知り、その違いについてもっと知りたいと興味を持ったようだった。異文化に対して興味をもつ経験となった。

中国

• 4グループに分かれ、各グループは交流の前に詳細な紹介パワーポイントを作成しました。 中国と日本の若者の趣味をテーマとし、和歌山の学生に中国の若者が今好きな食べ物、アイドル、アニメなどを紹介し、さらに休日に行う趣味を紹介しました。 和歌山の学生も日本の若者が好きなものを熱心に紹介し、とても楽しい交流となり、全体の雰囲気も和やかになり、両地域の友好が深まりました。

日本

本校生徒は２回目のオンライン交流であったが、成都外国語学校は９月に入学した日本語学科の１年生の生徒たち２２名が初めて交流に参加した。４つのグループに分かれて、お互いの地域の「世界遺産」について紹介し合った。本校の生徒たちは、夏休みの高野山フィールドワークを通して学んだことを紹介し、成都の生徒は四川省の世界遺産「都江堰」「峨眉山」「パンダ生息地」などを紹介した。「都江堰」は世界遺産と文化遺産の複合遺産であることや、自然環境保護のために、交通手段は公共交通機関のみに規制するなど、自然を守るための方策なども紹介してもらい、海外の世界遺産とその保護の取り組みを知ることができた。 世界遺産紹介のあとは、学校生活や趣味の話など活発な交流となった。高校生どおし、共通の話題も多く、楽しい交流となった。 地域の世界遺産については、お互いパワーポイントを準備して説明したので、よりわかりやすかった。

中国

• 世界遺産をテーマとした交流では、互いの故郷が誇る世界遺産を学び、お互いの距離を縮めました。 その後の自由交流では、生徒たちは日本語にあまり自信がなく、少し緊張して抑え気味でしたが、積極的に自分を表現し、とても楽しく過ごすことができました。

日本

• • まず全体での交流で、成都の生徒がパンダの習性や保護に向けての取り組みやボランティア活動など紹介してくれた。代表者４名がパワーポイントを作って、説明してくれた。その後３つのグループに分かれ、パンダのことやお正月の過ごし方など、それぞれ準備していた写真などを紹介しあった。日本の生徒は自己紹介と趣味を中国語で紹介した。
  • パンダについてのプレゼンでは、アドベンチャーワールドと共同研究を行っている成都パンダ繁殖基地の様子や、飼育のボランティアを経験したこと、パンダの習性やなぜパンダの数が減っているのかなどの説明をていねいにしてくれて、パンダに関する知識や保護のための取り組みを知ることができた。日本の生徒は今回成都パンダ繁殖基地へ戻るアドベンチャーワールドの３頭のパンダについて説明した。
  • その後のグループディスカッションでは、お年玉の使い方や好きな歌手やアニメなどについて、活発に情報交換をした。日本も中国も正月は最も大きな伝統行事であるが、その過ごし方については、異なる点も多く、文化や習慣の違いを理解することができた。ＮＨＫのクローズアップ現代の取材依頼があり、テレビの収録も行われた
    橋本高校のウェブサイト（外部リンク）

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• • 今回の交流は、コロナ禍の影響で紆余曲折があり、交流前の準備や当日の参加は生徒各自の自宅からとなった。 交流のテーマがパンダということもあり、成都で生まれ、成都に住んでいる学生たちはとても親近感を持ち、この機会にパンダについてたくさん調べ、学ぶことができました。 交流中は、日本のテレビ局であるNHKも撮影に参加しました。