中国の高校生と（画面越しですが）直に話すのは初めての経験となる生徒がほとんどだったので、皆とても楽しみにしていた。黄州中学の皆さんはとても日本語が上手で、湖北省の特徴や中国の文化や学校生活について等、丁寧に説明して下さり、特徴がとてもよくわかった。
　今回はお互いの文化の紹介がメインでしたが、もしまた機会があったら、たとえば一つテーマを決めて（「学校のルール」や「環境問題」について等）、お互いが考えていること等を伝えあい、話し合ってみたいと考えた。

　今回の二度にわたる交流活動を通して、生徒たちは単なる知識の交換を超えた、多くのことを学び、考えさせられた。
　第一回のSDGsをテーマとした活動では、日本の高校生が「模擬国連」という形で国際問題を深く研究し、さらに学校内に飲料水サーバーを設置する、コンタクトレンズ容器を回収するといった具体的な実践に落とし込んでいる姿に、大きな刺激を受けた。持続可能な社会の実現とは、遠い目標ではなく、一人一人が身近な場所で「気づき、行動する」ことから始まるのだと、強く実感した。
　第二回の「推し」や生活文化をテーマとした活動では、アニメ紹介やクイズを通じて、日本の若者文化の魅力と、それを語る相手の「情熱」そのものを直に感じることができた。同時に、自ら中国の春節や学校生活を紹介する過程で、自国の文化を改めて見つめ直し、どう伝えればより理解してもらえるかを考える良い機会となった。互いの「大好きなもの」を起点に会話が広がることで、国は違っても、等しく熱中できるものを持ち、共感し合えるという喜びを学んだ。
　生徒たちは、これらの経験から、「国際理解」や「異文化コミュニケーション」が、公式的な話題だけでなく、日常生活や等身大の趣味といった柔らかい分野からも深められることを体得し、相手を理解しようとする能動的な姿勢の重要性を考えたようだ。

　中国の同年代の方々とリアルタイムで交流するのは初めてのことでしたので、何もかもが新鮮で楽しかった。こちらも、日本の文化や自分たちの学校の様子が伝わるように準備を重ねていた。多少テーマの解釈が噛み合わないところが見られたものの、黄州中学の皆さんに楽しんでいただけるよう頑張っていたので、大変意義がある交流ができていたと思う。これを機に、来年度の授業では中国語講座を取ろうと思う、と話している生徒も数名出た。中国への興味関心は大いに強くなったと思う。

　本活動は、本校の教育目標である「国際的視野を持ち、主体的にコミュニケーションできる人材の育成」を実践する絶好の機会となった。特に以下の点で大きな成果があったと評価している。

1. 生きた国際交流の実現： SDGsや若者文化といった、生徒たちに身近で関心の高いテーマを通じて、教科書を超えた「生きた日本語」「生きた中国語」での対話を実現できた。相手の発表を真剣に聞き、自ら準備して伝えるという双方向のプロセスが、言語運用能力と共に、相手を尊重する姿勢と自己表現力を同時に鍛えた。
2. 相互啓発による視野の拡大： 日本側のSDGsへの実践的な取り組みは、本校の生徒にとって具体的な行動モデルを示すものだった。逆に、中国側の春節などの文化紹介は、日本側生徒の知的好奇心を刺激したと推察する。このように、互いが相手から学び、刺激を与え合う「相互啓発」 が生まれたことが最大の成果である。
3. 友好の基盤構築： 形式ばった交流ではなく、時にはクイズや「推し」の話で盛り上がる等身大のやり取りが、相手校の生徒に対する親近感と友好的な関係を築く基盤となったと考えている。